班主任工作经验交流会发言稿

时间:2024-02-28 14:08:20
班主任工作经验交流会发言稿

班主任工作经验交流会发言稿

在我们平凡的日常里,我们总不得不需要用到发言稿,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你知道发言稿怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的班主任工作经验交流会发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任工作经验交流会发言稿1

各位同仁:

大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、 要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生

有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐 ……此处隐藏30412个字……具体事情负责人,建立检查监督系统和反馈系统,并张贴到教室的墙上,使学生真正成为班级管理的主人,实现班干部管理基础上的自我管理。学生自我教育、自我管理使我从原来的事无巨细中得以脱身,这样我就能够把更多的精力放在业务学习中,从而实现了班主任工作和教学工作的和谐统一。

碰到棘手的问题,我会尊重同学们的意见。记得前两周,我们班张迪同学没有完成周日的作业,上课时我把他叫到教室讲台前,我心想这一次一定要杀鸡给猴看,想起到杀一儆百的作用,但是没想到我话说重了,反而起了反作用,张迪哭喊着“我不上了”跑出了教室。

我一惊,自己怎么又犯了不该犯的错了呢?我赶紧跟了出去,把张迪拉回来后对着全班学生说了一段话:“张迪同学这次没完成作业,我想他肯定有自己的理由,有一点我想请大家考虑,如果现在站在这里的是你,你的感觉是怎样的?你能承受得了吗?所以,这一次张迪虽然犯了错,跑了出去,但这个错误是可以原谅的,大家说是不是?如果我们欢迎张迪同学回来的话,我们大家就一起鼓掌表明我们的态度。” 全班同学鼓掌,其实是我为自己找了台阶,在热烈的掌声中,张迪的脸上现出了激动的神色。在接下来的课中,张迪听得特别专注,虽然他没有举手发言,但是从他坚定的目光中我能看出来,他已经在我面前屈服了。我利用课下时间又和他谈了心,交流了意见,做好了批评后的教育善后工作。

在今后的工作中,我会继续在班级管理中实践求实、求细、求新的精神,踏踏实实地研究班级管理中存在的问题,想出具体可行的方法去解决它、改进它,从而使我们的班级管理更科学、更合理,班级更合谐,使学生更全面、健康地发展。最后转借屈原的一句话来表达我的理想:“教育路漫漫,上下苦求索。”让我们共同成长,将自己的班级经营的更加出色。谢谢大家。

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